Twórcą psychologii i pedagogiki humanistycznej jest Carl Rogers (1902-1987). To amerykański psycholog i psychoterapeuta. Przedstawiciel i twórca nurtu humanistycznego w psychologii, twórca psychoterapii zorientowanej na klienta. Autor wielu prac, wykładowca akademicki. Posiadał tytuł doktora honoris causa na wydziale psychologii uniwersytetu w Hamburgu. Postulaty Carla Rogers’a, czyli 4 tezy psychologii humanistycznej:

Konserwatyzm powstał na przełomie XVIII/XIX w. i charakteryzował się przywiązaniem do wartości, które pomimo zachodzących zmian i przeobrażeń powinny nadal trwać. Konserwatyzm w edukacji cechuje się: Ciągłym podkreślaniem, kultywowaniem i odnoszeniem się do tradycji i przeszłości. Surowością i rygorem wychowania. Utrzymywaniem wysokiego poziomu kształcenia, który pozwala na prawidłowy rozwój gospodarki.

Krytyczna nauka o wychowaniu (pedagogika krytyczna) to nurt pedagogiczny, powstały w latach ’50 XX wieku. Głównymi przedstawicielami są filozofowie i socjolodzy: Theodor Adorno, Max Horhheimer, Herbert Marcuse, Jürgen Habermas, Erich Fromm. Wszyscy twórcy należeli do Szkoły Frankfurckiej i posiadali poglądy związane z istotą marksistowskiego potępienia ideologii „fałszywej świadomości”. Przejawiała się ona w zniekształconym, wypaczonym rozumieniu rzeczywistości, braku

Wielokulturowość  to zjawisko związane z występowaniem na jednym terenie kilku grup o różnych wyznaniach, językach, tradycjach i obyczajach oraz systemie organizacji społecznej. Natomiast międzykulturowość (interkulturowość) to pogląd, niosący przesłanie, że utrzymując kontakty z innymi kulturami wzbogacamy swoją osobowość i umiejętności współdziałania z przedstawicielami innych narodowości. Pedagogika międzykulturowa powstała w Niemczech na początku

Problematykę dialogu na grunt pedagogiki wprowadził i rozprzestrzenił filozof, teolog i pedagog żydowski Martin Buber (1878–1965), który stworzył filozofię opartą na relacji Ja–Ty. Czym jest dialog? Dialog związany jest z różnicami w postrzeganiu świata i siebie, na które składają się nasze wrażenia, indywidualna i zbiorowa historia, a także dążenia i charakter. Różnorodność wymienionych zagadnień

Wyróżnia się następujące rodzaje dyskusji: związana z wykładem okrągłego stołu wielokrotna burza mózgów panelowa metaplan Dyskusja związana z wykładem stanowi jeden z elementów wykładu konwersatoryjnego bądź jest jego kontynuacją. Dyskusja okrągłego stołu to jedna z odmian dyskusji, której uczestnicy reprezentują odmienne, często przeciwstawne poglądy na określony temat. Jej celem jest

Konstruktywizm jest dosyć świeżą teorią, która dotyczy sposobu poznawania świata, a mianowicie tego, że wiedza nie jest odkrywana, ale wytwarzana. Konstruktywistyczne podejście zauważa się w każdej dziedzinie życia m.in. w badaniach naukowych, w edukacji, w mediach, w komunikacji, itp. Głównym przedstawicielem konstruktywizmu pedagogicznego jest Ernst von Gasersfeld (1917-2010). Był to

Jeśli zostały zauważone u ucznia zachowania, które wyraźnie niepokoją pedagoga, należy bezzwłocznie poinformować o swoich obawach rodziców. Rozmowy z rodzicami uczniów nie należą do najłatwiejszych zwłaszcza, jeśli chcemy im zakomunikować rzecz przykrą. W związku z tym warto zastanowić się nad tym jak odpowiednio przygotować się do trudnej rozmowy, w czym

Wychowanie chrześcijańskie rozwija się od ponad 2000 lat i jego założenia wyprowadzane są z dogmatów wiary chrześcijańskiej. Wychowanie to stało się podstawą tradycji wychowania europejskiego. Podstawa wychowania jest stała i niezmienna, ale ciągłemu rozwojowi podlegają: forma, rozumienie, zakres i doktryna wychowawcza. Na podstawie wychowania chrześcijańskiego i elementów filozoficznych powstaje chrześcijańska

Metoda wspólnej sprawy jest przykładem interwencji humanistycznej. Zamiast na szczegółowej analizie problemu, skupia się na: budowaniu rozwiązań, wyjaśnianiu detali sytuacji przemocy, bardzo drobiazgowym odtwarzaniu faktów, ukazywaniu nieagresywnych oraz bez szkody dla innych, sposobów na rozwiązywanie problemów. Podejmowane działania polegają na praktycznym wprowadzeniu reguł i rozwiązań pozwalających uczniom na przebywanie w